幼儿园开学前查灯光，活动室和午休室为什么要分开测？

幼儿园活动室既有小桌子做手工、看绘本，也有地垫区坐着玩。照度测量按GB/T 5700-2023的方法，在孩子实际使用的桌面和活动区取多个测点，而不是拿仪器在房间中间照一下。桌子矮、孩子坐得低，测量高度按实际使用的工作面确定，并写进记录。地垫区贴近地面，和桌面分开记录。测人工照明时要排除窗户进光的影响，常安排在傍晚或拉上遮光帘后进行。

同一间活动室里，靠窗和靠里、灯下和两盏灯之间，亮度可能差不少。多点测量后能算出照度均匀度，看出哪一块偏暗。均匀度差的房间，孩子换个座位看到的亮度就不一样，按区域标出偏暗的位置，园方排查起来更有方向。孩子认颜色、涂色、看绘本，灯光的显色性能也值得一并测，相关要求以对应照明标准文本为准。

孩子个子矮、常抬头看老师，裸露的灯管、反光强的桌面都可能晃眼，眩光可以按标准方法测量评价。午休室的用法和活动室不同：孩子在里面睡觉，开灯多是老师照看、整理床铺的时候，测量按午休室实际的开灯方式记录，不和活动室共用一个结论。灯具分组开关的，记录里写清测量时开了哪几组。走廊、盥洗室需要的话也单独列出。

报告按房间分别给出当次的照度、均匀度、显色指数和眩光等结果，帮助园方判断开学前哪几间需要先关注。质安（厦门）检测技术有限公司只检测、不做治理，不提供换灯或改造方案，也不销售灯具。拿到报告先核对：每个房间是不是按实际用途测的，测量时开的是不是平时上课用的那组灯，窗户进光的影响有没有排除。电话18250866561，地址福建省厦门市思明区龙山南路4-1号象屿龙山汇A栋302F-2室。站点https://amoytest.com/与https://www.lidetection.com/。