桌面照度和垂直照度为什么要分开测？

幼儿园、教室或书房里，有人关心桌面亮不亮，有人关心黑板或墙面看得清不清，还有人关心地垫区贴近地面的亮度。

这些问题对应的测量面不一样：书桌、地垫是水平面；黑板、展示墙是垂直面。混在一个点上测，报告说不清你真正关心的那一面。

适用于幼儿园活动室、教室、书房、办公工位等需要同时关心水平工作面与垂直面照明的场所。

本项谈的是人工照明测量；采光系数等天然光项目另按约定，不与本项混写结论。

约测前先把房间用途、关心的位置、委托项目和计划测量时间说清楚，再按项目要求准备。
本项不按空气污染物的 12 小时关窗准备；若同日加测甲醛等空气污染物，污染物部分另按 12 小时关窗与关净化器/新风准备，与本项分开约定。
说明平时上课或学习时开哪些灯，台灯、黑板灯、主灯是否分开开关。
桌面、地垫按日常摆放；黑板或展示面保持平时使用状态。
想单看灯光时，约在夜间或拉上遮光帘后测，避免窗外光混入。
若同时关心桌面水平照度与黑板垂直照度，委托时写清两个测量面，不要只写“测一下亮度”。

先核对报告写明的测量面：是桌面高度的水平照度，还是黑板等立面的垂直照度，或地垫区贴近地面的水平照度。

再看各测点照度与平均值；若报告给出照度均匀度，它一般由各测点照度计算得出。

桌面结果不能代替黑板，地垫区结果不能代替桌面。

看着亮不等于照度或采光够；一个测点、一个房间不代表整套房或整栋园舍。

需要复测时，尽量同房间、同工况、同测点、同测量面，才便于前后对比。具体限值与判定以报告载明的评价依据为准。

只检测，不治理（不做照明设计、换灯或遮阳改造），不承诺达标。报告回答的是约定测点、约定工况下的当次结果。

照度测量在本公司 CNAS 认可范围内（CNAS L24854），按 GB/T 5700-2023《照明测量方法》测量，报告可标注 CNAS。

照度均匀度由各测点照度计算得出，不标注 CNAS。

采光系数、亮度、反射比可以测、可以写进报告，但不在本公司 CNAS 认可范围内，不标注 CNAS，也不标注 CMA。